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,最讨厌的是“强迫”
,大人和孩子都一样。
在教育中,想要孩子接受什么,就去诱惑他;想要他拒绝什么,就去强迫他——这是非常有效的一招。
凡达不到目的,做得事与愿违的家长,一定是把方法用反了。
如果你想让孩子喜欢课外阅读,就千万不要直接要求他“读书去”
,也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊,更不要用阅读的事来教训他。
家长绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。
在看电视的规定上,我认为不规定时间,只规定看哪几个节目较好,这样比较好掌控。
规则一旦定出就要执行,父母首先不做破坏者,也要少看电视,抽时间看些书,这对孩子是无言的教育。
不看“有用”
的书
不看“有用”
的书,不是说不给孩子选好书,而是在选择中要以孩子的兴趣为核心要素,不以“有用”
为选择标准。
有一位初一学生的家长,发愁自己的孩子不会写作文,问我怎么能让孩子学会写作文。
当我了解到她的孩子很少读课外书这个情况后,建议她在这方面加强,并给她推荐了两本小说。
她给孩子买了这本书,孩子读了,很喜欢,读完了还要买其它小说来看。
为此她给我打了电话,显得非常高兴。
但过了一段时间,再见她时提到孩子阅读的事,她却又是一脸愁容,说现在孩子又不喜欢读课外书了,不知该怎么办。
原来她在孩子读完这两本小说后,就急忙给孩子买了一本中学生作文选。
妈妈的理解是,读课外书是为了提高作文水平,光读小说有什么用,看看作文选,学学人家怎么写,才能学会写作文。
可孩子不愿意读作文选。
家长就给孩子提条件说:你读完作文选才可以再买其它书。
孩子当时虽然答应了,但一直不愿读作文选,结果作文选一直在那里扔着,孩子现在也不再提说要买课外书了,刚刚起步的阅读就这样又一次搁浅了。
这位家长的做法真是让人感叹,她不理解小说的营养价值,也没意识到阅读是需要兴趣相伴的。
她认为读小说不如读作文选“有用”
。
这种想法,好比是想给孩子补充维生素,却拿一盒腌制的果脯取代一筐新鲜苹果,大错特错了。
我一直不赞成学生们读作文选,所以也从不让圆圆读。
她的课外阅读书籍大部分是小说,此外有传记、历史、随笔等。
只是在高三时,为了把握高考作文写作要点,才读了一本“高考满分作文选”
。
圆圆高考作文取得了很好的成绩,也许与她研究过那些满分作文有一定的关系;但我在这里想强调的是,如果没有她十几年来持续不断的阅读,和业已形成的良好的文笔,高考前读多少本“满分作文选”
也没用。
现在,不少家长不关注孩子的课外阅读,只是热衷于给孩子买作文选,订中小学生作文杂志。
这是一个极大的认识误区。
我看过一些中小学生作文选和作文杂志,上面登的文章当然都还文理通顺,对于一个孩子来说,能写出那样的文字已经不容易了。
但它们写得再好,也不过是些学生的习作,无论从语言、思想还是可读性上,都非常稚气。
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