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第十章 快乐的烦恼（第2页）

林玉新、张翔他们前几天与二十五中踢练习赛时候的主力队员被分在了一组，张也和文笑则被分在了替补的一组。

这个分组是张也和曹雷事先就订好了的，而且文笑被曹雷安排在了中场中路的位置，主要任务就是盯防张翔，同时还要求替补队员们在中场得球之后尽量多的传给文笑。

随着曹雷的一声哨响，比赛开始了。

主力队一方，有5名队员参加过前一年的全省小学足球赛，所以在实力和经验方面都要强于替补一方，因此从比赛一开始就占据了比赛的主动。

由于被文笑“重点照顾”

的原因，张翔的突破和富有想象力的传球都受到了限制，主力队的进攻主要依靠两个边路的突破，或者中后场的直传依靠林玉新的个人能力威胁替补队的球门。

而替补队为数不多的进攻机会，也仅仅是依靠张也的个人能骚扰对方。

0比0的比分仅仅保持了不到十分钟。

张也在勉强突破了郑恩华，以及另一名协防的队员之后，突入禁区，在最后一名后卫扑上来之前，起左脚打门。

由于角度比较正，被主力队的守门员轻松没收，守门员接到球之后迅速一个大脚开向中圈附近。

林玉新力压替补队的后卫，将球顶给张翔。

没有停球，张翔直接将球传给了从后插上助攻的右边后卫李金波。

李金波接球带了几步，见对方的左后卫冲了上来，便将球传给了林玉新。

林玉新带球过掉了两名后卫，眼看就要与守门员形成一对一的局面了，这个时候文笑从中场追了回来挡在了林玉新的前面。

林玉新知道自己很难突破文笑的防守，就横向将球带到了禁区角上，接着一记低平球传向禁区弧顶地带。

张翔准确的出现在了球的落点附近，抬右脚用脚内侧兜出一记内旋球，直奔球门的右上角飞去。

替补队的守门员虽然做出了扑救动作，但没有碰到皮球，1比0主力队领先了。

其实这次进攻是曹雷在和二十五中的比赛后就开始不停演练的战术配合之一，因为光宇小学的进攻主要发起点是张翔，进攻的终结者是林玉新。

以他们两个的实力，在市内的同龄人中很难有人可以一对一防得住他们，可是曹雷的目标却是省内的比赛。

在更高级别的比赛里，一旦张翔或者林玉新被对方冻结，比赛的进程将会十分困难。

所以曹雷之所以同意张也和文笑参加自己队内的练习赛，也是有着演练队内核心遭遇对方防守队员冻结后，依靠团队配合打开局面的目的。

第22分钟，主力队守门员发球门球，将球传给了右边后卫李金波，李金波接球后与中场队员连续两次做出2过1的配合，来到了中线附近，将球传给了中路的张翔。

张翔接球后在文笑面前连续做了3次踩单车的假动作，便有将球传给了插上助攻的李金波。

李金波带球过掉了一名防守队员，来到了角球区附近，抬头看了一眼禁区内的情况，张翔虽然冲到了禁区内，却被文笑死死的盯着。

于是李金波选择将球传向禁区弧顶，因为林玉新正站在那里。

林玉新接到球，做了一个射门的假动作之后，横向带球晃开了一名冲上了的防守队员之后，文笑又冲了过来。

于是，林玉新又做了一个射门的假动作，在文笑准备伸左脚封堵射门角度的时候，林玉新用脚尖将球轻轻的向前一捅，张翔接到了球。

他用左脚扣过了一名后卫，见守门员扑了上来，便轻轻的将球一搓踢出一记吊射，将比分改写成了2比0。

最终，上半场的比分以2比0结束了，休息十分钟后，比赛将继续进行。