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第4章（第2页）

不巧的是，试卷第二面柏以凡跟着题号写了adbdc，再翻还有cadbc。

赵老师没看到，继续万马奔腾，咆哮不止。

柏以凡觉得赵老师有点像马景涛。

赵老师无视一切，翻页翻页：“完型也是选择题，你就不会瞎写嘛！”

完形填空也是满的。

赵老师翻到最后一面：“作文也——”

终于哽住了。

作文的存在感实在太强。

赵强富看到作文那片空地长满字母，脸色微妙，反过来看第一面，姓名那栏的确是“柏以凡”

。

此刻很多老师不巧看到了柏以凡试卷上的字，大家善意地选择了不说话。

柏以凡适时为自己平·反：“阅读理解和完型都写了。”

赵强富嘴唇抖了抖，扫了一眼卷面，强词夺理：“你作文的字是什么鬼画符！”

其实字迹还是很好看的，只是有些花哨的连笔。

这时办公室的门被推开，走进来位老师。

当然，开始谁都没发现，直到这位说：“哎，这花体写得不错啊。”

老师请你不要这么耿直！

所有人回头，说话的是位中年男老师，老式眼镜遮住半边脸。

数学沙老师。

这次柏以凡没去回忆，“沙老师”

三个字立刻蹦了出来。

这位是附中的宝，长年驻扎初三。

柏以凡印象最深的是初三最后一节数学课，这位老师在黑板上写了“宽容自信坚毅、勤奋友善诚信”

，据说这是他给所有学生的毕业赠言。

这位理科老师颇有几分文人情怀，似乎还是个书法狂热分子。

不但对祖国书法颇有心得，对外国书法也有几分研究。

柏以凡接话：“沙老师您再看。”

沙老师也不讲究，走近扶了扶眼镜，惊喜：“铜版印刷体？”

“是。”

柏以凡老实回话。

追本溯源，英文书法铜版印刷体比花体更正统点。

柏以凡是这样一种奇葩，他为了不去做一件事，会逼着自己把其他事情都做到极致。

大学英语考六级，柏以凡为了一次性高分过线日后再也不碰英语教材，硬是逼着自己把英文书法练了好几套。

铜版印刷体写英文就是那次的后遗症之一。

“不错不错。