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第83章 英语晚自习1（第3页）

老师微笑着听着，不时点头表示赞许。

老师还提醒学生们，虚拟语气的使用需要根据不同的语境来调整，比如在表达与过去事实相反的愿望时，要用“had+过去分词”

的形式。

在讲解过程中，老师不时地停下来，鼓励学生提问，她耐心地解答每一个疑惑，确保每个学生都能跟上课程的进度。

权三金也积极地参与其中，他举手提问，老师微笑着点头，然后详细地解答了他的问题。

权三金感到自己的英语水平在这样的互动中得到了提升。

课程进行到一半时，老师组织了一个小组讨论活动。

学生们被分成几个小组，讨论关于虚拟语气在不同情境下的应用。

权三金所在的小组成员积极发言，他们讨论热烈，权三金也分享了自己的见解。

通过这样的互动，他不仅巩固了所学知识，还提高了自己的口语表达能力。

在讨论的过程中，老师强调了虚拟语气在日常交流中的重要性；她指出，正确使用虚拟语气可以使我们的表达更加丰富和生动，也能更好地与他人沟通我们的想法和愿望。

最后，老师布置了作业，要求学生们写一篇短文，描述一个假设性的场景，并使用虚拟语气来表达。

权三金感到非常兴奋，他迫不及待地想要开始这项作业，因为他知道这将是一次有趣的语言实践。

他相信，通过这样的练习，他不仅能够更好地掌握虚拟语气，还能提高自己的英语写作能力。

随着晚自习的结束铃声响起，权三金感到意犹未尽。

他感谢老师的精彩讲解和同学们的积极参与，这让他对英语这门语言有了更深的理解和热爱。

权三金收拾好书本，心中充满了对下一次晚自习的期待。

他知道，每一次的学习都是他通往知识巅峰的阶梯，而英语，正是他探索世界的另一扇窗。

权三金沉浸在英语的世界中，字里行间流露出另一种学科的魅力！

他跟随着单词的节奏，仿佛置身于不同的文化海洋，而这种文化的碰撞与融合，又让他对数学有了新的启发。

权三金决心将这种启发运用到数学的学习中，尝试用英语去理解和解析那些复杂的公式与理论。

他相信，不同学科间的交融能开启新的思维之门，让他的学术之旅更加精彩。

明天，将是新的开始，是继续向未知领域探索的新征程。

权三金坐在课桌前，手中的笔在纸上飞舞，他将心中所想化为文字，用虚拟语气构建了一个奇幻的场景。

权三金想象着自己穿越时空，与历史上的伟人对话，探讨数学的奥秘；在这个虚构的世界里，英语成为了他的桥梁，连接着不同的文明与智慧。

权三金笔下的故事，正是他内心深处对知识的渴望和对世界的好奇。

在这个奇幻的场景中，权三金用虚拟语气与牛顿交流，探讨万有引力定律背后的哲学思考；他感受到英语不仅是一门语言，更是通往智慧之门的钥匙。

随着故事的发展，他愈发坚信，通过不同学科的交融，他能站在巨人的肩膀上，看得更远，走得更远！

权三金沉浸在这个由他构建的奇幻世界中，他的笔在纸上轻轻滑动，用虚拟语气描述着与爱因斯坦关于时间相对论的探讨。

权三金仿佛能触摸到那些伟大的思想，感受到知识的力量。

在这个虚构的时空里，英语成了他的翅膀，助力他在智慧的苍穹中自由翱翔。