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第251章 对母亲之爱的领悟（第2页）

……妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。

母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。

因为她身体高大结实，还能挑水挑粪’这其中蕴含的情感是怎样的呢？”

语文课代表站起身来，她目光清澈，声音温和而坚定：

“老师，我认为这段话描绘了母亲勤劳、能干的一面。

她不仅要负责煮饭，还要承担种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花等多重家务劳动。

这体现了母亲的任劳任怨和对家庭的深深责任感。

她身体高大结实，能够挑水挑粪，更突出了她的坚强和毅力。

从这段话中，我们能够感受到作者对母亲深深的敬爱和怀念。”

“正是这种无私奉献和坚韧不拔的精神，支撑着母亲在艰难岁月中为家人撑起一片天。

这种精神不仅是对母亲的赞美，更是对我们每个人的启示，让我们在面对困境时，也能保持乐观和坚韧，勇敢前行。”

“母亲的身影，宛如那不屈不挠的松树一般，深深地扎根在每一个孩子的心灵深处，成为他们面对生活中的风风雨雨时，最坚强的依靠和支撑。”

随后，老师继续引领着学生们深入剖析课文中的其他句子，每解析一句，权三金都会用心记录下来，他的笔记本上密密麻麻地写满了对课文的理解和感悟。

这些文字，不仅是他对知识的积累，更是他心灵的成长轨迹。

等语文课老师讲完这7句有关讲述朱德将军母亲的句段，紧接着说道：

“学生们，《回忆我的母亲》的主旨是主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育及影响，抒发了作者对母亲的深深怀念和无限敬爱的感情，表达了作者要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。”

权三金聚精会神地听着语文课老师的总结，心中对这篇课文的理解更加深刻。

他意识到，朱德将军通过这篇文章，不仅是在回忆自己的母亲，更是在向世人传递一种伟大的母爱精神和坚韧不拔的生活态度。

这种精神，它穿越了时间的长河，跨越了空间的界限，不断地激励着每一个人。

无论是在生活中遇到的种种困难，还是在事业上遭遇的重重挑战，它都像一盏明灯，指引着我们保持乐观的心态，展现出坚强的意志，以及勇敢地面对一切的勇气。

语文课老师的讲解并没有停止：

“老师来讲讲《回忆我的母亲》中的写作特色有二：1事例典型，人物鲜活，作者选择了最能表现普通劳动妇女的本质特征——“勤劳”

作为重点来写母亲的一生，所记事情看似平凡，实则非常典型，诸如煮饭，种田、挑水、喂猪等日常小事，体现出母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”

的本质特征。”

“一个鲜活的人物形象由此呈现在我们面前。

2语言朴素，情真意切：没有运用很多修辞手法，没有激情澎湃、慷慨激昂的语言，没有抒情性很强的句子，但这并不影响作者抒发对母亲的深厚感情；把对母亲深深的敬爱和怀念之情渗透在对母亲的回忆中，在平静的叙述中，流露出一种真挚、深沉的爱。”

“在座的各位学生，所谓父女母子一场，只不过意味着你和她的缘分，就是今生今世不断地目送她的背影，渐行渐远。

父母在，人生尚有来处；父母去，人生就只剩归途，在这来去间，我们惟有珍惜，惟有铭记，将这珍惜和铭记化为实实在在的行动，报答父母恩情!”

语文课老师的每一句话都如同重锤敲击在权三金的心上，让他深刻体会到了亲情的珍贵和母爱的伟大。

他暗暗下定决心，要以更加努力的姿态去学习和生活，用实际行动来回报父母的养育之恩。

随着下课铃声的响起，权三金依依不舍地合上了课本。