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第四章 适应过程（第2页）

基于本组组员的一致同意，特驱逐薛露凝离开第六组，流放至其它组，望被驱逐者速速行动。

此致，敬礼。

右下角有每个人的签名。

她看完的第一反应竟然是想笑，虽然这个组的男生有看小说的看漫画的，她经常听到他们讨论一些“热血”

的中二情节，但能写出这张纸条，还是极大地出乎她的意料，她本以为只有小学生才会这么干——低于三年级的小学生。

但笑完的下一秒又开始难过，她并没做过什么得罪人伤天害理的事，跟他们分到一组也不是由自己选择的结果，做同桌总会被说“男女授受不亲”

，好像自己图他们什么似的，真的莫名其妙。

这种不加掩饰又不知来由的恶意让她愣住了好一会儿，直到来巡视的物理老师问她在干什么为什么一直站着，她才慌乱地在大家的注视中坐下。

“这是什么意思？”

她拿着那张纸问今天的同桌，他是这几个男生里相对最温和的一个，但从众心理让他不得不跟其他人站在同一阵线上。

他扶了扶眼镜，压低声音说了一句：“我不知道。”

“可是这上面有你的名字。”

她指向他的签名。

“这不就是开玩笑吗？你较什么真啊？”

他的声音因为愤怒提高了一点，“再说了，又不是我要写的，你这么咄咄逼人干嘛？”

动静引来了前方的组长，他看到物理老师背着手出了教室，转头说道：“不好好上自习在吵什么，还不安静一点。”

薛露凝直视他的眼睛，“是你要写的。”

并不是疑问句。

“什么东西？”

他故作姿态地看了一眼那张纸，“哦是这个啊，无聊写着玩的，没想到大家一呼百应，你人缘也太差了点。”

薛露凝差点被气笑，莫名其妙放了这么一张充满恶意的纸在她桌上，被问到又一个个变成缩头乌龟不肯承认，太差劲了，也太掉价了。

欺负别人还要拿玩笑当借口，较真的受害者反而变成被指责的对象，真恶心。

“你这么想让我走，不如现在我们一起去找班主任说明情况换位置，你敢吗？”

她努力做出一个挑衅的姿态面对他，她知道他不敢，害怕班主任是一方面，不要多事也是在这个班立足的重要原则之一。

对方显然没想到她会有这样的反应，之前一直看她逆来顺受，好像很容易欺负的样子，但此刻的她跟平时完全不一样，眼睛里有很多他不敢直视的情绪，他找不到突破口，只能讪讪地，摸着脑袋说了句，“都是玩笑。”

然后转过身去，连一句“对不起”

都没有说。

没有人知道薛露凝那晚回家后无声擦掉多少眼泪，跟他们坐在一起的时候，又要多么强忍着恶心。

好在换座位的机会，马上来了。