言情中文网

手机浏览器扫描二维码访问

第238章 文化复兴运动（第5页）

老赵老师挥动全息教鞭，教鞭划过之处泛起淡蓝色涟漪，“古人说‘高峰坠石’，要写出力量感。”

他腕骨微转，笔尖如流星坠地，在洒金宣纸上顿出饱满的墨点，宣纸上的云龙纹暗花随着凹陷若隐若现。

角落里，张明的银灰色智能眼镜反射着全息投影的幽光。

这位曾在学术论坛上批判传统文化“陈旧迂腐”

的青年工程师，此刻正专注调试着书法教学软件。

当他按下确认键，半空中顿时浮现出立体全息字库：龟裂的恐龙骨上，尖锐刻痕如远古先民的呐喊；随着时间流动，刻痕逐渐柔化成青铜器上庄重的小篆，又蜕变为汉简上飘逸的隶书，最终凝成方正端庄的楷书。

“哇！

骨头会变魔法！”

前排扎羊角辫的小女孩突然拍手，她的语音激活了教室穹顶的声控灯光，星星点点的光粒随着惊叹声闪烁。

张明看着孩子们发亮的眼睛，喉结动了动。

他轻轻摘下眼镜，走到全息投影前，修长手指划过虚拟字库：“这不是魔法，是我们祖先的智慧。

你们看——”

他调出“家”

字的演变图谱，三维场景瞬间切换成黄土高原上的原始村落。

全息影像里，先民将野猪赶进木栏，茅草屋顶升起袅袅炊烟：“房子下面养着猪，这就是‘家’最初的模样。

有了稳定的食物，人类才真正有了家。”

孩子们不由自主地凑近，连后排打盹的男孩都伸长了脖子。

“老师，那现在的‘家’字为什么没有猪？”

戴圆框眼镜的小男孩举手。

张明笑了，调出甲骨文与简体字的对比动画：“因为文字也会长大。

就像你们从幼儿园到小学，‘家’的形状变了，但温暖的感觉永远不变。”

说着，他打开课桌内置的3d彩泥打印机，分发浅棕色黏土：“现在，用你们的小手捏出心中的家吧！”

教室里顿时热闹起来。

扎马尾的女孩把“家”

字塑造成旋转木马，每个笔画上都骑着彩泥小人；混血男孩在“家”

字宝盖头下藏了微型太阳能板，说是要给家人发电。

张明穿梭在课桌间，时而帮孩子调整比例，时而讲述“安”

“室”

等相关汉字的故事。

当夕阳给教室镀上金边时，他举起智能平板：“最后一步——”

随着“咔嚓”

声，孩子们的创意作品被扫描成全息影像，在云端展厅绽放成璀璨星河。

*

苗寨的芦笙坊里，阳光透过木窗雕花，在地面洒下斑驳光影。

坊内的墙壁上挂满了各式各样的芦笙，有的崭新发亮，有的则布满岁月的痕迹，每一把芦笙都有属于自己的故事。

杨阿公的芦笙声再次响起，悠扬旋律在工坊中回荡，仿佛带着人们穿越回古老山林。

这次，他的演奏被量子录音设备精准捕捉，转化为3d音频模型，声波在空中形成可视化波纹。

芦笙的声音时而高亢激昂，如万马奔腾；时而婉转悠扬，如潺潺溪流，每一个音符都饱含着苗族人民对生活的热爱。

在演奏过程中，杨阿公还会穿插一些关于芦笙的传说和故事，让学徒们更加深入地了解这门艺术。