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第19章 劝农主事（第2页）

当然村里所有人都可以挑水，但只限农会成员。”

黄必功有些激动：“如果真有这样的水井，那我们这穷苦百姓的日子就好过了。”

周怀民送了二人出门，回来喝了几口茶。

在屋里来回踱步，瞥见禹允贞的父亲禹廷璋一直没说话，埋头在写着东西。

禹廷璋只会教书，其他的一概不会，平时洗脚水还是禹允贞帮他打好。

可见之前真是个大老爷。

这么个人可不能让他闲着。

所以这几天周怀民写了一篇《学堂论》，名字起的挺唬人，其实就是教学操作手册。

《学堂论》主要针对目前不识字的儿童，进行启蒙教学。

操作手册分为三个部分。

其一：如何制定启蒙教科书，开设什么课程。

其二：学堂大院的规划细节、教室的规划细节、课堂礼仪。

其三：教学过程的新思路，如何更有效的鼓励和启发学生进行互动识字。

其四：达到哪种程度算是完成蒙学。

周怀民问道：“禹叔，学堂的课本你编的如何？”

禹叔放下毛笔，拿出一本书，递过来。

“这国语一书，早按东家的《学堂论》编好，上次你看过之后已誊抄了四十本。

经学一书还在编写。”

国语，其实就是语文书。

类似识字本。

先是最常用之字，日、月、星、人、口、手等识字入门。

然后就是认识日用物品的文字书写方法。

每个字的配图，是请禹允贞来绘画。

“国栋，你负责编写的数学呢？”

“有了一半，我越发觉得你画的这些123456789，用来计数和运算非常方便。”

“以你的算学基础，再用这个符号，想必更厉害了。

你看过《几何原本》没？”

“听我爹说过，但没见过。”

“改天有机会了，我看看能不能搞到一些，这些对我们挺重要，你平时多研究研究。”

周怀民仔细翻看禹廷璋编制的《国学》一册，和自己在《学堂论》中的要求差不多。

“很好，这国语作为启蒙已足够，数学写的也够，能简单认识一些数字即可。

学堂有这些课本。

我看可以开课，先让孩子们学起来。”

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