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第85章 水能生木（第2页）

想是皓元先生教导得法，又或是孩童心性淳朴，倒未见有贫富之分高下之较，满堂和气。

见有不识之人前来，蒙童各自反应不同：有人颇为羞涩偷偷探试，有人落落大方细细打量，有人正襟端坐不为所动。

初阳英娘从未见过这许多孩童，倒是甚觉可爱。

见人也到齐，皓元先生轻拍桌上镇纸示意开始，霎时满堂俱静再无声响。

先是将早间所习文字温习，其时聪慧者自是游刃有余，而驽钝者暗自惊心，又有若干顽劣者却毫不在意。

见各人参差不齐，皓元先生只得又将其中着重点不厌其烦地反复讲述。

好不容易才将早课温习完毕，方才继续下文，皓元先生自是习以为常甘之如饴，初阳却已深觉其中繁琐，若是耐心不佳只怕早已暴躁如雷。

短短一个时辰，皓元先生口不停，笔不停，不因程度不同而区别以待，不因性情不同而出言斥责，自始而终俱是温言良语。

偶有一二学童所行实在出格，但见皓元先生稍作正色，便自收敛。

此行由初阳观来，非是畏惧实为敬重。

不怒而威重，不责亦诫深，皓元先生于师道可谓得矣。

有良师如此，即便学未有成，然其行必肖之，何愁其身不正？

初阳好生感慨，新叶与孩童俱如初生之木，春雨与师长俱是润泽之源，水能生木岂非在此？紫府世界因而愈发震响，好似有新生之物萌动不已，只是契机未至不得而出，初阳也毫不在意，厚积而发当来必来，何必急于一时？

待到放学，孩童天性好耍玩，多半早早轰然而去。

但有数人犹自绕着先生相问不休，若然得解则神色飞扬，此景与春色相映分外动人。

也有数童好奇小狐，徘徊于初阳英娘身侧久久不去，好不容易有志一同鼓起勇气想要上前摸上一摸，却被小狐怒眼圆睁的模样吓了一跳，终是未敢造次而离去。

又过了小半个时辰，学生终是尽数归家而去，皓元先生却依旧安坐其上若有所待，初阳英娘也不催促只是静观其变。

不多时有一十龄男童单衫旧衣急急而来，见了初阳也不愕然只是微微一礼便往先生座前而去。

只见他将一本书从贴身处取出，恭恭敬敬递与皓元先生道，“此书已阅毕，所得略已成篇一同呈与先生改正。

便请先生另赐一书，并将上次行文发还以修正谬误之处。”

此子虽是衣着破旧但言语清晰字正腔圆，更兼身形挺拔目光明亮，实为璞玉之才。

皓元先生想是与之极为熟稔，也不多说取出一本新书并将若干手札纸张递与此子道：“超然近来愈发忙碌，若是不便前来不如我唤人与你送去可好？”

“怎敢有劳先生，虽是忙于家中生计但得先生不弃，每每以书相授并以文字教导于我，虽不能时时聆听教诲但何妨一来致谢？”

超然婉然谢绝，收好书本手札匆匆行一大礼又疾行远去。

“此子不凡，不因困顿而沉沦，不因生计而忘志，假以时日未必不能鱼跃化龙。”

初阳望着远去之身影对之评价甚高。

“初阳也这般以为？果然所见略同。