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第66章 教会来人（第1页）

秋去冬来，南疆进入发展正轨。

伊森将骑士派往波西村后，便将此事搁置一旁，因为今年海盗已经来过。

于是他把精力投入到技术发展中。

他新建了一间宽大教室，将所有匠人集中于此，教他们读写和阿拉伯数字。

之后又传授简单几何与初等物理。

匠人们本就经验丰富，缺少的只是系统归纳，伊森的课程令他们惊为天人。

开始以“老师”

来称呼伊森。

授课期间，伊森还颁布标准尺子和秤，统一了度量单位。

技术进步带来了效率的提升。

在伊森与匠人协作下，高炉不断迭代更新，产铁量持续增长。

建筑普遍使用铁钉，马车改用铁制轮轴后运货量显著增加。

匠人教育成功后，伊森开始小规模试行孩童教育。

他编写教材，在莫尔镇建立小学，请来朵拉担任教师。

不同于中国古代的读书改变命运。

这个世界以血脉贵族作为统治根基，读书并不能带来多大的好处。

所以镇民们并不重视刚出现的学校。

为了扭转观念，伊森在强制命令的同时，为孩子们提供免费午餐。

这时，镇民们才自觉敦促孩子上学，于是白天的莫尔镇少了玩闹的孩童。

……

时光轻轻走，不知不觉间，校园里那棵伊森种下的新树已萌发绿意。

春天于轮回中悄然来临。

行商如约抵达南疆，看到谷口插着艾索德旗帜的棱堡，惊得反复揉眼确认真假。

没走多久，遇到艾索德特有的驿站，这时他们终于接受南疆统一的事实。

“真是疯狂。”

商人艾瑞克想起刚见到伊森时，对方只要生铁和种子的场景。

他不知道伊森最后的结局是什么，但与伊森两次见面的经历，已经足够从吟游诗人那里换来几杯美酒。

行商带来的日用品与牲畜被管家采买一空，随后他们不敢多留，离开南疆。

因为谷口的堡垒，表明伊森不打算低头，消息扩散后必将引发剧变。

行商的离开，让伊森感到惋惜。