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第593章 好的争论（第2页）

“以前总觉得那些新理论离咱们太远，可今天动手一试，才发现理论和实际结合起来，还真有不少新的发现。

就拿咱们小组对控制系统的优化来说，要不是小王那小子提醒，我们还真不一定能那么顺利地解决问题。”

年轻的小王不好意思地挠挠头：

“刘大爷，您也别夸我啦，还不是您经验丰富，带着咱们一步步分析，我才跟着学会不少东西。

以后咱们还得互相学习，共同进步。”

大家纷纷点头表示赞同。

与此同时，在厂领导的办公室里，李向明和孙教授也在进行着深入的交流。

“这次实践课的效果比我预期的还要好，工人们的积极性被充分调动起来了，对知识的接受程度也比我想象的要高。”

李向明坐在办公桌前，认真地说道。

孙教授推了推眼镜：“是啊，我也觉得这次实践课很成功。

通过实际操作，工人们不仅加深了对新知识的理解，还锻炼了解决问题的能力。

这对于咱们厂未来的发展可是至关重要的。”

李向明微笑着说：“看来我们增设实践课这个决定是没错的。

不过，我也发现了一些问题，比如说部分工人在操作过程中，对一些关键技术的掌握还不够熟练。

我们接下来有没有什么针对性的培训计划？”

孙教授若有所思地点点头：“这个问题我也考虑到了。

我们可以根据实践课中暴露出来的问题，制定一份详细的培训教材和计划。

针对不同工人的水平和需求，分层次、分阶段地进行培训。”

“好主意！

这样既能巩固工人们在实践课中学到的知识，又能进一步提高他们的技术水平。”

李向明站起身来，走到窗边，望着夜空中闪烁的星星，

“我相信，通过我们的努力，这个厂一定能够取得更大的发展。”

几天的时间匆匆而过，在这期间，工人们利用业余时间互相交流实践课的经验，讨论改进措施。

而厂领导和技术骨干们也没有闲着，他们在紧张地筹备着后续的培训工作。

终于，第二阶段的实践课开始了。

这一次，工人们显得更加熟练和自信。

他们带着上一次实践课的收获和新的知识，满怀信心地迎接新的挑战。

终于，第二阶段的实践课开始了。

这一次，工人们显得更加熟练和自信。

他们身上不再是初次接触实践课时的那种紧张和局促，取而代之的是一种从容和淡定。

这是他们在第一阶段的实践课中积累的宝贵经验的体现，也是他们在不断挑战自我、突破自我过程中所获得的成长。

他们带着上一次实践课的收获和新的知识，如同身披铠甲的战士，满怀信心地迎接新的挑战。