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9 同桌的你（第3页）

就在原沅急得抓耳挠腮时，听到自己身边传来了竭力压低的声音：“表现。”

原沅赶紧迫不及待道：“表现蒙太奇！”

他这副反应激烈的样子，简直生怕别人看不出来是被人提醒了。

教室里自然又是一阵笑声，小老头儿依然不疾不徐地站在那儿，丝毫没有打算放过他的意思。

江行舟于是又在旁边低声提醒他：“理性。”

原沅有样学样：“理性蒙太奇。”

孟教授皱着眉点了点头，手里的遥控器按了按，ppt上出现了三个大字——“蒙太奇”

。

原沅这才反应过来，他这是借着耍自己来点题呢。

就在他以为孟教授要上课了，刁难到此结束时，小老头儿居然不依不饶地再次开了口：“第一篇关于蒙太奇理论的纲领性宣言是谁发表的？”

原沅：“……”

他怎么知道是谁啊！

难道还能是卡尔·马克思吗？

孟教授见他一脸懵逼，早有预料般地叹了口气，提醒道：“上学期的《视听语言》课上，表演班还一起欣赏过这位导演的作品《战舰波将金号》，片中著名的‘敖德萨阶梯’是蒙太奇运用的经典范例。”

他一提这个，原沅就有印象了。

他虽然平日里最烦学习理论知识，但毕竟是学表演的，对于经典电影，还是有一定敏感度的。

……但这并不代表他就能想起这个导演叫什么名字了。

原沅不知道自己是哪儿来的勇气，情急之下，他居然伸出手指，在底下轻轻戳了戳江行舟。

江行舟似乎被他这个动作弄得有些猝不及防，下意识地换了个姿势，这才接着低声道：“爱……”

才说了一个字，原沅就想起了什么，立马开口道：“爱因斯坦！”

全班都哈哈大笑起来。

孟教授糟心地看了他一眼，再次按动手中的遥控器，大屏幕上出现了导演介绍：谢尔盖·爱森斯坦。

台下的人一时间都快笑疯了。

小老头儿重新看向原沅：“原沅同学，回去把爱森斯坦导演的名字抄一百遍，下节课交给我。”

原沅愣了愣，随即委屈道：“老师，您把我当小学生啊？”

孟教授冷哼了一声：“小学生都知道爱因斯坦是物理学家。”

原沅瘪了瘪嘴：“我就是一不小心嘴瓢了而已。”

“以后出去拍戏了，念台词也嘴瓢么？看看剧组导演的脾气是不是像我一样好。”

说着，孟教授又看了一眼原沅身旁的人，凉凉地来了一句：“还有期末考试的时候，也让你的江学长坐你旁边，给你提词。”

广院的学生都活泼大胆，为着这一句“你的江学长”

，台下开始集体发出一阵不怀好意的起哄声。

孟教授的课一向严肃，这回一开学就热闹成这样，属实难得，众人这会儿都不由得在心里感慨，这位大二表演系的学弟，不仅模样长得好，人还是个活宝。

活宝本人却依旧是一脸不知廉耻的笑：“老师，校园网上写了的，您这门课是考察课，期末只要交个片子就行。”

孟教授看着他，回以一个硬邦邦的微笑：“冲着原沅同学的这句话，看来我对各位的要求还是太低了，大家还是学有余力。

那么从今天开始，《导演基础》的期末评分标准再加一项，闭卷考试。”